黨風(fēng)正則事業(yè)興。今年3月，黨中央決定在全黨開展深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育，對(duì)作風(fēng)建設(shè)作出新部署、進(jìn)行再動(dòng)員。黨的作風(fēng)就是黨的形象，關(guān)系人心向背，決定黨和國(guó)家事業(yè)成敗。黨員干部要堅(jiān)持聚焦主題、簡(jiǎn)約務(wù)實(shí)，一體推進(jìn)“學(xué)查改”，確保學(xué)有質(zhì)量、查有力度、改有成效，要在抓常、抓細(xì)、抓久上下功夫，讓中央八項(xiàng)規(guī)定精神深深扎根于內(nèi)心、落實(shí)于行動(dòng)。
強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)是提高黨員干部政治素質(zhì)的重要抓手，也是完善自我、錘煉黨性的必需要求。理論清醒方能政治堅(jiān)定，思想自覺鑄就過(guò)硬作風(fēng)。推動(dòng)作風(fēng)建設(shè)教育既是理論的再學(xué)習(xí)、思想的再武裝，也是一次深刻全面“政治體檢”。廣大黨員干部要把學(xué)深悟透中央八項(xiàng)規(guī)定精神作為關(guān)鍵課、必修課，不斷反思警惕“精致的形式主義”、破除“習(xí)慣性的官僚主義”、掃除“不易察覺的微享樂(lè)小奢靡”，靈活運(yùn)用集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，原原本本、原汁原味深入學(xué)習(xí)中央八項(xiàng)規(guī)定實(shí)施細(xì)則精神，將兩種方式有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，雙向發(fā)力。要在提升“問(wèn)題導(dǎo)向”上下功夫，多問(wèn)幾個(gè)“為什么”；在強(qiáng)化“閉環(huán)管理”上求實(shí)效，多想幾遍“怎么才能更好”；在堅(jiān)守“廉潔底線”上做到清澈透明，問(wèn)心無(wú)愧。知敬畏、存戒懼、守底線，切實(shí)將鐵規(guī)矩、硬杠桿轉(zhuǎn)化為思想自覺和行動(dòng)自覺，在時(shí)刻警醒中心生敬畏，保持血脈覺醒。
問(wèn)題查擺是作風(fēng)建設(shè)的磨刀石，刀刃向內(nèi)是共產(chǎn)黨人的真本色。中央八項(xiàng)規(guī)定精神從細(xì)微卻關(guān)鍵的條款破題，從不自覺的隱患里開刀，直擊形式主義、官僚主義的頑固痼疾，讓廣大群眾真切感受到黨“言必信、行必果”的堅(jiān)定決心。開展好學(xué)習(xí)教育，要勇于向自己“開刀”，“知人者智，自知者明”，自我檢視、查擺問(wèn)題，既是學(xué)習(xí)教育的重要環(huán)節(jié)，也是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、整改問(wèn)題的關(guān)鍵步驟。廣大黨員干部要清楚知曉什么可為、什么不可為以及該如何作為，將自身、職責(zé)、工作、問(wèn)題擺在明面上，警示在案頭。通過(guò)反面典型案例，以“身邊案”警示“周圍人”，讓“活教材”成為“真良方”，切實(shí)以擔(dān)當(dāng)作為、務(wù)實(shí)高效、清正廉潔的工作作風(fēng)作為干事創(chuàng)業(yè)之本，從思想觀念、能力素質(zhì)、爭(zhēng)先勁頭等方面持之以恒推動(dòng)作風(fēng)轉(zhuǎn)變，以實(shí)際實(shí)干實(shí)績(jī)?nèi)⌒庞诿瘛?/p>
制定實(shí)施中央八項(xiàng)規(guī)定，是我們黨在新時(shí)代的徙木立信之舉。作風(fēng)建設(shè)不僅是“緊箍咒”，更是“護(hù)身符”與“推進(jìn)器”。過(guò)去，我們談作風(fēng)建設(shè)，更多的是紀(jì)律準(zhǔn)繩、行為紅線，視其為約束和規(guī)范。而優(yōu)良作風(fēng)遠(yuǎn)不止于此，它不僅僅是約束我們“不能做什么”條條框框的“緊箍咒”，更是保護(hù)我們“放心踏實(shí)去干事”行穩(wěn)致遠(yuǎn)的“護(hù)身符”，同時(shí)更是提升單位整體戰(zhàn)斗力、推動(dòng)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的“推進(jìn)器”。而貫徹推進(jìn)學(xué)習(xí)教育，查擺問(wèn)題只是起點(diǎn)，解決隱患才是最終目的。要增強(qiáng)改的主動(dòng)、提升改的質(zhì)量，堅(jiān)持聚焦有什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題，立行立改、知行合一。作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，恪守“當(dāng)下改”和“長(zhǎng)久改”，并且不斷“回頭看”，徹底打消僥幸心理、觀望心態(tài)、躺平心思，將學(xué)習(xí)教育與中心工作緊密結(jié)合起來(lái)，將學(xué)習(xí)效能轉(zhuǎn)化為發(fā)展動(dòng)能，把學(xué)習(xí)教育成果放在大局中來(lái)謀劃、推進(jìn)和落實(shí)，為高質(zhì)量發(fā)展提供強(qiáng)勁動(dòng)力。
（作者：李建聰，浙江省紹興市柯橋區(qū)楊汛橋街道辦事處）
