作者：孫沐蕓（南京航空航天大學馬克思主義學院）
習近平總書記強調：“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題，也是建設教育強國的核心課題。”深入做好新時代大學生思想政治教育工作，事關黨的事業(yè)和社會主義現代化強國建設，具有重要意義。1984年，思想政治教育專業(yè)創(chuàng)建；1996年，馬克思主義理論與思想政治教育二級學科設立，思想政治教育學科成為與馬克思主義理論學科并列的二級學科；2005年，馬克思主義理論一級學科設立、思想政治教育學科成為獨立的二級學科。自1984年設立以來，思想政治教育學科經過四十余年的建設，經歷了從無到有、從一個專業(yè)到一門并列的二級學科、再到一門獨立的二級學科，完成了學科建設的“三步走”，為新時代思想政治教育學科快速、高質發(fā)展奠定了重要基礎。思想政治教育理論是隨著實踐而不斷發(fā)展的理論。當前，應當乘勢而上，在中國式現代化實踐中推進思想政治教育學科新發(fā)展。
推進中國式現代化需要大力推進思想政治教育學科發(fā)展。在思想政治教育學科初創(chuàng)時期，我們主要面對的是國內改革開放帶來的一系列挑戰(zhàn)和問題。然而，隨著時代的發(fā)展，我們現在所處的環(huán)境已經轉變?yōu)橹腥A民族偉大復興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，這為思想政治教育學科帶來了前所未有的挑戰(zhàn)和機遇。思想政治教育學科需要再發(fā)展再提升，必須緊密結合“兩個大局”來進行深入研究和探討，以適應新的時代要求。黨的二十屆三中全會《決定》提出“構建支持全面創(chuàng)新體制機制”，強調“教育、科技、人才是中國式現代化的基礎性、戰(zhàn)略性支撐”，提出“完善思想政治工作體系”。新中國成立76年以來中國哲學社會科學獲得重大進展，進入新時代以來意識形態(tài)領域形勢發(fā)生全局性、根本性轉變，成為思想政治教育學科發(fā)展的新時代的黃金期。
遵循思想政治教育學科發(fā)展規(guī)律。思想政治教育學科設立四十余年來，取得了重要進展，學科體系越來越完善，為學科發(fā)展奠定了堅實基礎，但思想政治教育學科發(fā)展也遇到瓶頸，思想政治教育學科進入整體發(fā)展新階段，尤其需要學術體系的完善，建立思想政治教育理論體系，特別是基礎理論的發(fā)展，要建立形成思想政治教育學科自主知識體系，實現思想政治教育學科化、學術化、知識化。這就要探索和遵循思想政治教育學科發(fā)展規(guī)律，遵循規(guī)律推進思想政治教育學科發(fā)展。學科有一般的發(fā)展規(guī)律，各個學科有自身的發(fā)展規(guī)律，一般大體可分為兩種規(guī)律，一是自然發(fā)生規(guī)律。隨著哲學社會科學發(fā)展，社會相應部分需要知識，由此催生相應部門的學科發(fā)生。隨此聚焦一批學者參與其中，成為科學家學術共同體。這說到底仍然是社會發(fā)展的需要，但又遵循學科自身的發(fā)展規(guī)律，包括產生、成長、成熟的發(fā)展規(guī)律。二是人為自覺規(guī)律。一些人或一批人看到社會需要相關的知識，人為推動學科發(fā)展，主動設立學科并推動學科發(fā)展。思想政治教育學科屬于第二種情況，是中國共產黨人歷史主動精神的反映。黨和國家視思想政治工作為生命線，自覺推進思想政治工作科學化發(fā)展，思想政治教育專業(yè)、學科設立并獲得發(fā)展的今天，要繼續(xù)發(fā)揚歷史主動精神，探索新時代新階段的思想政治教育學科發(fā)展規(guī)律，遵循規(guī)律推進思想政治教育學科新發(fā)展。
辦好思想政治理論課關鍵在教師，努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛國奉獻、擔當民族復興重任的時代新人，亟須探索一條更高要求、更可持續(xù)的強師之路。黨的十八大以來，黨和國家全面加強高校思政課教師隊伍建設，充分調動教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性，思政課教師樂教善教、潛心育人的信心底氣更足。隨著“大思政課”建設的推進，思政課教師隊伍在知識結構、理論素養(yǎng)和授課能力等方面的欠缺日益突顯，需要著力提升思政課教師的政治辨識力、理論闡釋力、課堂駕馭力，滿足以“大思政課”拓展全面育人新格局的能力要求。在思想政治教育學科設立四十余年之際，正處于學者隊伍新老交替階段，老一代學者逐步退出，中年一代學者已經成長起來，年輕一代也在進入。在這種情況下，要強化組織保障，保障國家出臺的各項激勵措施落到實處，發(fā)揮好職稱評審對思政課教師的導向作用，強化以提升教學效果為核心的科研導向，激勵更多教師站好講臺、站穩(wěn)課堂，將工作重心放在鑄魂育人的光榮使命上。
加強黨的領導是思想政治教育學科發(fā)展的關鍵。思想政治教育已經形成思想政治教育制度，具有體系化、制度保障、資源配置保障等特點，能夠實現持續(xù)運行，得益于加強黨的領導。思想政治教育學科是人的科學研究實踐活動，在現代多元社會需要開展有組織的科研，更需要有堅強有力的領導力量，發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)勢。有人就有思想政治教育，就有發(fā)展思想政治教育科學化的需要，這是指思想政治教育學科發(fā)展的可能性。就當前一個時期而言，將可能性轉變?yōu)楝F實性是人為結果，體現為發(fā)揮黨和政府的領導優(yōu)勢。思想政治教育人為結果是現代意義、科學意義的思想政治教育實踐，是思想政治教育主體有目的、有計劃、有組織的建制實踐，即制度性的思想政治教育實踐活動。推進思想政治教育學科新發(fā)展，既要看到和利用政治制度、政策條件優(yōu)勢，還要發(fā)揮高校作用，形成思想政治教育建設的獨特優(yōu)勢，將黨的領導的優(yōu)勢轉變?yōu)樗枷胝谓逃龑W科建設的強大力量。
（本文受到江蘇省社會科學基金課題〈23MLCO12〉資助）
