編者按
春暖花開(kāi)，書(shū)香致遠(yuǎn)。在當(dāng)今時(shí)代，文化要繁榮、國(guó)家要強(qiáng)盛、民族要復(fù)興，都離不開(kāi)讀書(shū)帶來(lái)的文化沉淀和精神力量。當(dāng)全民閱讀蔚然成風(fēng)，如何深化全民閱讀活動(dòng)，不斷拓展閱讀的深度廣度，成為社會(huì)發(fā)展的“大題目”。
“當(dāng)今社會(huì)，為什么讀書(shū)、讀什么書(shū)、怎么讀書(shū)當(dāng)然是大問(wèn)題，全民閱讀更是社會(huì)發(fā)展的大題目。”第十、十一、十二屆全國(guó)政協(xié)委員，中國(guó)出版協(xié)會(huì)全民閱讀工作委員會(huì)主任聶震寧長(zhǎng)年致力于全民閱讀推廣與實(shí)踐，其新書(shū)《尋覓書(shū)香：聶震寧閱讀新論》更是收錄了他最新的感悟與思考。在世界讀書(shū)日即將來(lái)臨之際，聶震寧帶我們走進(jìn)閱讀深處，尋覓書(shū)香，體悟閱讀之美、閱讀之樂(lè)。
尋覓書(shū)香
“大題小作”，是聶震寧為《尋覓書(shū)香：聶震寧閱讀新論》貼的標(biāo)簽。
“這本書(shū)寫(xiě)的大都是小文章。為什么？道理當(dāng)然很簡(jiǎn)單，天底下，越是大題目，越要從細(xì)處入手。”在聶震寧看來(lái)，全民閱讀的題目越大，越要從可行易行之處做起，從具體事情做起，讓更多的人明白讀書(shū)的好處、感覺(jué)到閱讀的好處，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣、愛(ài)上閱讀。這是我們開(kāi)展全民閱讀應(yīng)該有的思路和思想準(zhǔn)備。
翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，《我們?yōu)槭裁匆喿x》《閱讀力決定學(xué)習(xí)力》《去書(shū)店買(mǎi)書(shū)意味著什么》……書(shū)中一篇篇有關(guān)閱讀“具體事情”的“小文章”，展現(xiàn)著聶震寧對(duì)閱讀和文化的深厚情感。
“閱讀能讓人們聽(tīng)圣賢指點(diǎn)，與智者對(duì)話(huà)，于靜夜聞書(shū)香，以慢生活釀思想，在無(wú)邊書(shū)海里陶情冶趣，開(kāi)闊胸襟。讀書(shū)如品茗，滋味在其中，讀以致知，讀以致用，讀以修為，讀以致樂(lè)。”這是聶震寧對(duì)于“我們?yōu)槭裁匆喿x”的最新思考。
“讀以致知是人類(lèi)閱讀的原動(dòng)力，源于人類(lèi)與生俱來(lái)的天性，無(wú)論何時(shí)只要遇到所不了解的、感到新奇的事物，內(nèi)心都會(huì)有一種閱讀的沖動(dòng)。讀以致用則是人類(lèi)謀求發(fā)展的閱讀動(dòng)力，所謂‘書(shū)到用時(shí)方恨少’，人類(lèi)要生存發(fā)展，需要通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)來(lái)掌握更多知識(shí)和本領(lǐng)。讀以修為是一種追求完美的人格升華，誠(chéng)如‘腹有詩(shī)書(shū)氣自華’。讀以致樂(lè)在我看來(lái)堪稱(chēng)全民閱讀的最高境界，特別是當(dāng)人們將閱讀視為一件終身快樂(lè)的事情，并使之融入日常生活，成為一種不可或缺的生活習(xí)慣與生活方式時(shí)，閱讀的價(jià)值得到最為充分的彰顯。”聶震寧娓娓道來(lái)，深入剖析自己的見(jiàn)解。
讀書(shū)與寫(xiě)作
每天清晨五六點(diǎn)，天剛蒙蒙亮，一盞燈、一杯茶、一本書(shū)或一臺(tái)電腦，勾勒著聶震寧雷打不動(dòng)的讀書(shū)或?qū)懽鞯膱?chǎng)景。
“我喜歡讀書(shū)，年輕時(shí)我隨時(shí)隨地都能捧起書(shū)來(lái)閱讀，隨著年齡的增長(zhǎng)，如今清晨成為我專(zhuān)屬的閱讀時(shí)光。”聶震寧說(shuō)道，“可能因?yàn)槲仪嗌倌陼r(shí)代有過(guò)失學(xué)的經(jīng)歷，總想用讀書(shū)來(lái)彌補(bǔ)我不夠完整的教育經(jīng)歷，追回我的青春。”翻閱他2023年創(chuàng)作出版的《書(shū)生行》，在這本將閱讀理念灌注于文學(xué)創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)中，可窺見(jiàn)20世紀(jì)中期老師帶領(lǐng)他如何在圖書(shū)館認(rèn)真讀書(shū)的情景。
在閑暇時(shí)間，閱讀那些未曾涉足的經(jīng)典著作，或重新品味曾經(jīng)讀過(guò)的經(jīng)典，是聶震寧讀書(shū)生活的一部分。而更多的，則是為了寫(xiě)作的閱讀。最近，他剛剛寫(xiě)完一部20多萬(wàn)字的有關(guān)鄒韜奮先生的長(zhǎng)篇紀(jì)實(shí)文學(xué)作品，在創(chuàng)作過(guò)程中，聶震寧將鄒韜奮的作品及與其有關(guān)著作反復(fù)研讀，并在寫(xiě)作中不斷深化自己的感受與思考。
在聶震寧的閱讀與寫(xiě)作生涯中，在政協(xié)的讀書(shū)與寫(xiě)作，于他有著特殊的意義。“我是連續(xù)三屆的全國(guó)政協(xié)委員，整整15年，但對(duì)我而言，這段經(jīng)歷的價(jià)值又不止15年。”聶震寧回顧道，“在充滿(mǎn)濃郁書(shū)香的政協(xié)大家庭中，匯聚了眾多飽學(xué)之士，無(wú)論是會(huì)議交流還是日常思想碰撞，都在他們身上汲取了無(wú)盡的智慧，受益匪淺。”令聶震寧印象最為深刻的是，政協(xié)委員之間相互促進(jìn)、相互啟發(fā)的氛圍極為濃厚。比如有委員首次提出設(shè)立國(guó)家讀書(shū)日的建議，這一具有前瞻性和創(chuàng)新性的想法，帶給他極大的鼓舞和啟發(fā)。此后，他見(jiàn)證并參與了閱讀活動(dòng)從星星之火到如火如荼地發(fā)展。
《舍不得讀完的書(shū)》《閱讀的藝術(shù)》……一本本閱讀隨筆集的出版，凝結(jié)著他在政協(xié)平臺(tái)上的閱讀哲思。“15年政協(xié)履職，一生政協(xié)情緣，我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，閱讀與寫(xiě)作已然是我生命中的‘不可或缺’。”聶震寧感慨地說(shuō)道。
數(shù)字時(shí)代的閱讀
從加強(qiáng)優(yōu)秀出版物供給到公共圖書(shū)館創(chuàng)新發(fā)展，從建設(shè)農(nóng)家書(shū)屋到城市書(shū)房創(chuàng)新，從開(kāi)展親子閱讀到實(shí)施中小學(xué)生讀書(shū)行動(dòng)，從提倡紙質(zhì)閱讀到適應(yīng)數(shù)字化閱讀……如今，全民閱讀已逐漸發(fā)展為社會(huì)趨勢(shì)，并上升為國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略。越來(lái)越多熱愛(ài)讀書(shū)的人涌現(xiàn)出來(lái)，成為全民閱讀的推動(dòng)者與引領(lǐng)者，共同營(yíng)造出全民閱讀的良好社會(huì)氛圍。
人工智能的發(fā)展為閱讀帶來(lái)諸多新變化，它能夠通過(guò)大數(shù)據(jù)分析和信息整合創(chuàng)造出大量新內(nèi)容。在聶震寧看來(lái)，“我們應(yīng)該積極主動(dòng)參與其中，借助人工智能的力量，提升自己的閱讀能力與創(chuàng)新能力。同時(shí)，人工智能的興起與介入并不意味著它對(duì)傳統(tǒng)出版行業(yè)的全面沖擊與替代，相反兩者更多地呈現(xiàn)一種深度融合和共生的‘互文’關(guān)系，共同構(gòu)建全新的閱讀生態(tài)。”
如何在數(shù)字時(shí)代更好地閱讀？早在聶震寧2017年出版的《閱讀力》一書(shū)的封面上，就醒目地印刻著“忙時(shí)讀屏，閑時(shí)讀書(shū)”八個(gè)大字。“這是我的閱讀主張，現(xiàn)在仍不覺(jué)過(guò)時(shí)，想要引導(dǎo)人們?cè)诿β禃r(shí)可以利用電子設(shè)備進(jìn)行快速閱讀，閑暇時(shí)則非常有必要完整地讀一本書(shū)。”聶震寧認(rèn)為，隨著人工智能的深入使用，趣味性不斷增強(qiáng)的碎片化閱讀能讓人們?cè)诙虝旱拈e暇中迅速獲取豐富的知識(shí)與信息，獲得良好的閱讀體驗(yàn)，畢竟并非所有知識(shí)都需要系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)。但享受碎片化閱讀所帶來(lái)的便利的同時(shí)，仍然不可忘記讀整本書(shū)籍的重要性，其所蘊(yùn)含的深刻思想和智慧，是我們解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的堅(jiān)實(shí)支撐。
“在信息化時(shí)代，我們能夠擁有豐富多樣的閱讀方式，這無(wú)疑是當(dāng)代人的幸運(yùn)。但我們不能僅僅滿(mǎn)足于消費(fèi)和享受這些閱讀載體所帶來(lái)的便利，應(yīng)追求更高質(zhì)量的閱讀體驗(yàn)，從閱讀中汲取更多的智慧與力量。”聶震寧語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。
如今，走上中國(guó)出版協(xié)會(huì)全民閱讀工作委員會(huì)主任崗位的聶震寧，依然用腳步丈量著全民閱讀的每個(gè)角落。他熱情高漲地談著近期的規(guī)劃：中國(guó)出版協(xié)會(huì)全民閱讀委員會(huì)正在積極籌備“百社千校萬(wàn)里行”大型公益閱讀活動(dòng)，旨在大力推進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)。聶震寧介紹道：“深化全民閱讀活動(dòng)，體現(xiàn)在多個(gè)方面，包括閱讀內(nèi)容的深度挖掘、閱讀方式傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有機(jī)結(jié)合等，其中尤為重要的是深化青少年學(xué)生的閱讀。希望能夠以此為契機(jī)，啟迪青少年養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在快樂(lè)閱讀中健康成長(zhǎng)。”（記者 張麗）
